河南开办少儿口才培训班要避免什么误区？少儿口才有什么训练方法？
素质教育是为了培养学生的综合能力，有很多种。素质教育的外延很广，涉及领域众多，传统素质教育如舞蹈、美术、三大球类，“新生代”素质教育如围棋、击剑、马术、口才，少儿编程等。那么作为其分支之一的口才，截止2021年中，中国演讲与口才培训行业，工商注册的机构约4342家，其中有642家注册性质为社会组织（协会）,剩余3700家为企业性质，其中79%的机构注册资本在0-100万区间，100-200万的机构接近11%,200-500万的机构约占5%,500-1000万的有接近3%,而1000万以上的2%。那么在河南开办少儿口才培训班要避免什么误区？少儿口才有什么训练方法？
开办误区
第一、不要将口才培训认同为表演教育。
这个是市面上比较普遍的现象，尤其是少儿口才培训机构。有很多机构表面上热热闹闹，给学生们排练了很多的节目，学生们在舞台上表演也很好。然而一到现实中，他们仍然不知道跟人交往，讲述能力也很差。
第二、不要将口才认同为播音主持。
不可否认，很多播音员主持人的口才很好，但也不可否认，很多播音员主持人只能照着说，不会即兴表达，也不会现场采访报道。中国传媒大学有个播音主持艺术学院，原来只有播音系、现在又增加了一个系，叫口语传播系。就是针对这个现实提出的一个改革尝试。
第三、不要将口才培训认同为朗诵。
朗诵对于口语表达能力的提高确实有好处，但是会朗诵的孩子也未必会讲述，有些孩子到了小学高年级了甚至一件事都叙述不清楚。口才培养的是学生们对一件事或是一个物品的表述，将一个具象的事物通过抽象的描述传达给其他人，这其中锻炼的是学生们的逻辑思维、感官思维、语言组织和表达能力，不单单是简单的照本宣科。
第四，不要认为口才不需要培训。
从幼儿园到大学的教育（播音主持类专业除外），除了认字、阅读，没有系统地教学，大部分时间都是老师在上面讲，学生们在下面听，然而好口才是练来的，不是听出来的。通过老师的引导，和学生自己的思考努力，学生才能自主地思考，自觉地锻炼自己的语言组织和表达能力。
第五、不要急功近利
口才培训说到底是属于社会教育的范畴，通过口才培训，教给学员如何做人，如何奉献社会，如何好好生活，如何树立正确的人生观。提高学生能力，让学生成长进步这才是最重要的。育德育人永远是教育行业亘古不变的道理。
自主训练方法
练习吐字。吐字似乎离发声远一些，其实两者是密切相关的。只有发音准确、清晰、圆润，才能把字读得字正腔圆。
在吐字时候的音要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”，说的就是这个意思。所以当我们发音的时候，一定要咬字头，然后嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头，用字头去响应字腹和字尾。
字腹发音要饱满、充实，口型要端正。发出来的声音应该是立着的;应该是圆的，而不是平的。但是，如果处理不好，很容易发出声音扁平化、塌化，不是圆润的。
字尾，主要是语气。发音一定要归位，才能完整。也就是说，不要念“一半”，而是要完整地发音。当然，结束时也要能够停止，不要拖音太长。
自我暗示，每天早上说10遍:“我必须要大胆发言，要大声说话，要流畅演讲。”“今天一定是快乐的一天!”(在平时也可以自我暗示，读或写，至少10遍)。
想象训练，想象自己在公共场合成功演讲了，想象自己成功。
